每日一练丨《教育公共基础》小测试 day207

（）3.学前儿童同伴关系具有平等、互惠的特点。（）4.教育方式对个体成长有重要影响，专制型的教育方式，容易使孩子形成依赖、自卑、忧虑、退缩等性格。（）5.儿童早期自我提高内驱力最为突出。√【解析】本题考查同伴关系的特点。同伴关系是指儿童与其...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_522214.html       2024-01-31

教招结构化面试：应该如何表扬幼儿？

四、避免在幼儿之间进行比较老师不能在幼儿之间进行比较，如花花最先画完，第一名，这很容易带来紧张的同伴关系和竞争氛围。

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_504917.html       2023-12-28

教招结构化面试：学生在你的课上打架，你该怎么处理?

然后将两名同学聚到一起，帮助他们进行良性沟通，建立起良好的同伴关系。最后在以后课堂的教学中，融入同学友爱以及互帮互助的内容，可以通过小组合作活动等其他活动形式，让学生体会朋友之间的友爱，学会良性沟通，建立起良好的同伴关系。

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_504678.html       2023-12-28

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day188

；③对幼儿同伴交往关系影响大的是其在交往中的积极主动性、交往行为和交往技能。(2)针对案例中的现象，教师应该从以下几方面帮助幼儿建立良好同伴关系：①教会儿童合作，增强儿童的自信感；②教会儿童游戏，提高儿童的参与度；③教会儿童接纳，融洽儿童的同伴关系；④...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_503508.html       2023-12-25

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2023.10.30

分别谈话，询问心态和想法有助于教师针对性的解决转校生的问题，同时也能促进师生关系，②恰当。找班委和其他同学帮助利于转校生更快融入班集体，同时也能促进同伴关系的和谐，⑤恰当。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_482871.html       2023-10-30

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2023.9.18

同伴关系是学生自由交往、自发形成的非正式群体。同伴关系是在同学之间进行交往和相互作用的基础上建立起来的同学之间的心理关系，它是除教师之外的班级成员间关系的总和。教师在面对学生同伴关系处理不当时，需要进行家校共育，引导...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_468242.html       2023-09-18

皮亚杰的理论总结表格

，能够运用逻辑推理来解决问题，思维趋于成熟二、皮亚杰的道德认知发展阶段理论名称年龄内容第一阶段“自我中心阶段”或前道德阶段2-5岁该阶段儿童缺乏按规则来规范行为的自觉性，在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向第二阶段“权威阶段”或他律道德阶...

本文标签： 皮亚杰的认知发展理论 认知发展理论 形式运算阶段 感知运动阶段 具体运算阶段

https://gz.jinbiaochi.com/gzjs/news_264743.html       2023-03-07

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力78

考点三十四课堂管理4.创设积极的课堂气氛的方法（1）建立和谐的课堂人际关系，这是建立良好课堂气氛的基础；（2）灵活运用各种教学方法；（3）采用民主的领导方式；（4）给予学生合理的期望。7.课堂问题行为的处置与矫正（1）制定适宜的教学计划；（2）帮助学生调整认知结构；（3）给予精确而严格的指导；（4）建立良好的教学秩序；（5）行为矫正与心理辅...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_254406.html       2023-01-04

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：身心发展

2.独立性和依赖性表现为增加了对同伴关系的依赖，与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，父母的榜样作用在削弱。在对教师的态度上增加了保留和批评、怀疑的成分。教师如果对学生严加管教，由于他们的情绪具有极大的波动任，奇能会激发学生的逆反心理导致学生出现一些过激行为，同时，如果在同伴面前严厉的批评学生，可能会损...

本文标签： 综合应用能力 教师公招 案例分析题 个体身心发展的一般规律 遗传素质具有可塑性

https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_249231.html       2022-11-30

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：动机理论

（3）归属与爱的需要是一个人要求与其他人建立感情的联系或关系。（4）尊重的需要是个体基于自我评价产生的自尊和期望受到他人尊重的需要。（5）认知需要是克服障碍和解决问题的工具。社交需要：同伴关系、师生关系、亲子关系怎么办：①自身：从学生兴趣、沟通、共鸣；日常关注、关爱、成...

本文标签： 综合应用能力 马斯洛需要层次理论 需要层次理论 自我实现的需要 马斯洛需要层次

https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_248792.html       2022-11-29