【每日一练】教师招聘考试复习资料2023.3.16

1.下列有关金属的说法，正确的是（ ）。
A.金化学性质稳定，不能溶于王水
B.铁是地壳中含量最丰富的金属元素
C.纯铜又名紫铜，硬度较低，利于铸造
D.常用的银主要由辉银矿、角银矿等含银矿物提炼而来
【金标尺答案】D.科技常识。
A项错误，金的化学性质稳定，在常温或加热条件下都不与氧气反应，只有特殊工序才能制造氧化金；金只能溶于王水、硒酸、高氯酸、氟王水（氢氟酸与浓硝酸混合物）等腐蚀性（氧化性）较强的物质中。
B项错误，铝是地壳中含量最多的金属元素，它占整个地壳总质量的7.45%。
C项错误，纯铜因颜色紫红又称紫铜，纯铜是柔软的金属，硬度较低，非常容易弯曲，不利于铸造。
D项正确，自然银并不是银的重要来源，常用的银主要是由辉银矿、角银矿等含银矿物提炼而来。
故本题答案为D项。

2.不可否认，当前的儿童票标准给很多家长带来不少_____：明明孩子年龄很小，但身高却超过了免票标准，因此只能购买半价票或全价票。只有回归年龄这一最客观最科学的标准，才能确保儿童_____地享受福利，实现儿童利益最大化。铁路部门从“量身高”到“看年龄”，体现了_____和对儿童权利的尊重。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。
A.问题 自由 大势所趋
B.麻烦 公平 与时俱进
C.困惑 精准 以人为本
D.不便 合法 精进不休
【金标尺答案】B.
本题可从第二空入手，通过“只有......才......”可知，待填词要表达“回归年龄这一最客观最科学的标准”的结果，故待填词要体现客观、科学之意。对应选项，B项“公平”指公正而不偏袒，C项“精准”指非常准确、精确，体现了客观、科学之意，保留。A项“自由”指不受限制和阻碍，未体现客观、科学之意，排除；D项“合法”指合乎法律的规定，儿童票标准改变只是铁路部门的规定，未上升到法律层面，排除。第一空，待填词后文内容通过冒号对待填词作具体解释说明，根据“明明孩子年龄很小，但身高却超过了免票标准，因此只能购买半价票或全价票”可知，孩子的年龄小，但是身高却超过了免票标准，使得家长需要买票。故待填词要体现当前的儿童票标准给家长带来了不方便。对应选项，B项“麻烦”指事故、问题，符合文意，保留。C项“困惑”指感到疑难，不知道该怎么办，侧重思想层面，根据“因此只能购买半价票或全价票”可知，儿童标准给家长带来的是实实在在的金钱伤害，文段强调的是现实的伤害，而非只是思想层面的不解，排除。代入验证第三空，“与时俱进”指随着时代的发展而不断发展，对应“铁路部门从‘量身高’到‘看年龄’”，符合文意，当选。
故本题答案为B项。

3.某海岸线栈道两端相距6000，甲乙两人早上6点分别从海岸线栈道两端出发，匀速相向而行，到达栈道另一端后再分别返回出发地，若他们第一次相遇的时间是6点45分，则第二次相遇的时间是早上（ ）。
A.7点30分
B.8点
C.8点15分
D.8点30分
【金标尺答案】C.行程问题。
解题重点：熟练运用多次相遇问题的公式。
解题过程：根据往返多次相遇公式，第n次相遇的时间=（2n-1）t。甲乙6点出发6点45分第一次相遇，用时45分钟；则第二次相遇总时间为（2×2-1）×45分钟=135分钟=2小时15分钟。6点+2小时15分钟=8点15分。
故本题答案为C项。

4.报上登出了国内20家大医院的名单，名单按它们在近3年中病人死亡率的高低排序。专家指出不能把名单排列的顺序作为评价这些医院的医疗水平的一个标准。
以下各项如果是真的，都能作论据支持专家的结论，除了（  ）。
A.这20家医院中，有5家依靠国家资助从国外进口了多项先进、大型和配套的医疗设备，其余的都没有
B.有些医院，留病人住院的时间长，病人死亡率因此就较高；有些医院，往往较早地动员患绝症而救治无望的病人出院，病人死亡率因此就较低
C.在20家医院中，有2家是肿瘤医院
D.有些医院不具备特种手术和特别护理条件，碰到相关的病人就转院了事
【金标尺答案】A.
论点：不能把名单排列的顺序作为评价这些医院的医疗水平的一个标准。
A项，指出其中有5家医院进口了先进设备，但是这与病人死亡率的高低并没有直接关系，并不是设备越先进死亡率就一定越低，无关项，无法加强，当选；
B项，指出有些医院动员患绝症而救治无望的病人出院，导致死亡率降低，但这并无法体现这些医院的医疗水平，因此死亡率不能作为排序的标准，可以加强，排除；
C项，指出其中有2家是肿瘤医院，肿瘤医院针对的是肿瘤病人，这部分病人本身死亡率就比较高，所以无法体现其医疗水平，因此死亡率不能作为排序的标准，可以加强，排除；
D项，指出有些医院不具备特种手术和特别护理条件，碰到相关病人就转院，则死亡率表现得较低，但这并无法体现其医疗水平，因此死亡率不能作为排序的标准，可以加强，排除。
故本题答案为A项。

5.小霞是班上的三好学生，但是最近上课总是心不在焉的，总是在课堂上打瞌睡。班主任梁老师也多次提醒小霞，但依旧没有什么效果。多次询问小霞上课打瞌睡的原因，小霞也不说。班主任接下来应该（ ）。
A.下课后带小霞去办公室休息，并提醒她上课不能睡觉
B.让小霞的同桌监督小霞，只要小霞上课打瞌睡就叫醒小霞
C.和任课教师进行沟通说明小霞的情况，让任课教师上课时重点关注小霞
D.与小霞家长取得联系，深入进行沟通，侧面了解小霞上课打瞌睡的原因
【金标尺答案】D.本题考查沟通与合作能力——教师与学生的沟通。
题干中需要解决的问题是了解小霞上课打瞌睡的原因，避免小霞上课打瞌睡的行为再次发生。因此，面对题干中的情况，班主任应该要及时和小霞家长取得联系，深入进行沟通，侧面了解小霞上课打瞌睡的原因。故D项符合题意。
A项：题干中已经明确指出：班主任提醒多次，依旧没有什么效果。因此，再次去提醒小霞可能效果不大。为干扰选项，故排除。
B项：只能暂时解决小霞课上打瞌睡的现象，不能从根本上解决问题。为干扰选项，故排除。
C项：解决问题的重点是要了解小霞的原因，从而循循善诱地引导解决，让任课老师多关注小霞也不能从根本上解决问题。为干扰选项，故排除。
故本题答案为D项。