《体育学科知识》：体育专业技能知识-体育课程与教学论（四）

以直接感知为主的方法

以直接感知为主的方法是指教师通过对实物或直观教具的演示，使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法。

动作示范法

动作示范法是教师(或教师指定的学生)以自身完成的动作作为范例，用以指导学生学习的方法。

正面示范

正面示范指教师与学生相对站立所做的示范是正面示范，正面示范有利于展示教师正面动作的要领。

【知识链接】

备考建议:选择、判断、填空、简答题。正面示范举例:球类运动的持球练习动作。

背面示范

背面示范指教师背向学生站立所做的示范是背面示范，背面示范有利于展示教师背面动作或左右移动的动作，以及动作的方向、路线变化较为复杂的动作，以利于教师的领做和学生的模仿。

【知识链接】

备考建议:选择、判断、填空、简答题。背面示范举例:武术套路教学。

侧面示范

侧面示范指教师侧向学生站立所做的示范是侧面示范。侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作。【知识链接】

备考建议:选择、判断、填空、简答题。

侧面示范举例:跑步中摆臂的动作和腿的后蹬动作。

镜面示范

镜面示范指教师面向学生站立所做的与学生同方向的示范是镜面示范，镜面示范的特点是学生和教师的动作两相对应，适用于简单动作的教学，便于教师领做，学生模仿。

【知识链接】

备考建议:选择、判断、填空、简答题。

镜面示范举例:广播操、徒手操。

演示法

演示法是教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性运动认识的教学方法。

纠正错误动作与帮助法

纠正错误动作与帮助法是体育教师为了纠正学生的动作错误所采用的教学方法。

助力

助力是指借助于外力的帮助，使学生通过触觉和肌肉本体感觉，体验正确的用力时机、大小、方向、时空特征，从而正确掌握动作的一种直观方法。

定向

定向是指以相对静态的具体视觉标志，给学生指示动作方向、幅度、轨迹、用力点。