重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——麦克利兰

在麦克利兰之前，精神分析学派和行为主义学派的心理学家对动机进行了研究。行为主义者用实验的方法研究动机，使得动机的强度可以测量，但是他们用动机实验研究动机，把动机定义得过于狭窄，主要集中于饥、渴、疼痛等基本生存的需要上，没有区分人的动机与动物的动机。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_698714.html       2025-03-31

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——马斯洛

亚伯拉罕·马斯洛是美国著名社会心理学家，第三代心理学的开创者，提出了融合精神分析心理学和行为主义心理学的人本主义心理学，于其中融合了其美学思想。（一）心理学基础马斯洛的人本主义心理学为其美学理论提供了心理学基础。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_696212.html       2025-03-24

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——库宁

（一）教师效能取向的课堂管理模式与行为主义和人本主义取向的课堂管理观不同，教师效能取向的课堂管理模式关注的是教师课堂管理技能的提高。对于学生的不良课堂行为，最好采取预防的办法。对一个教师而言，预防不良行为的发生比纠正错误行为更为重要。库宁用洞悉全局一词描述教师对学生的不...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_683537.html       2025-02-17

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——坎特

（一）“行为主义间”的系统心理学坎特提出了称之为“行为主义间”的系统心理学。这种心理学和传统的行为主义都否认精神或精神活动，而赞成客观方法。课堂管理的基本模式概括起来，可以把它们分为三种取向：①行为主义取向（斯金纳模式和坎特模式②人本

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_680330.html       2025-02-07

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——加涅

原是经过严格的行为主义心理学训练的心理学家。在其学术生涯的后期，他吸收入了信息加工心理学的思想和建构主义认知学习心理学的思想，形成了有理论支持也有技术操作支持的学习理论。认知策略，是一种特殊的智慧技能动作技能，是概念和规则对人的行为控制，属于程序性知识。（五）学习过程加涅认为，学习是个体的一整套内部加工过...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_674741.html       2025-01-13