重庆事业单位《综应A类》规范描述（4.26）

在路上碰到乡亲，不管认识与否，他常常停下来，和他们拉拉家常有亲和力/密切联系群众/深入基层22学校在ZF的支持下，不管是校园设备设施还是师资等各方面条件都丝毫不将就提升学校的软硬件水平/完善学校的软硬件设施

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_553326.html       2024-04-26

教招面试答辩：如何看待教学与育人？

但是，作为教师，应当清楚地认识到：“育”是根本，因为它包含着人们的希望，体现着人们的价值取向。

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553299.html       2024-04-25

说课丨高中地理《褶皱山》

本节内容承接第四章第一节《营造地表形态的力量》，将山地作为一个典型的案例，通过对这个案例的分析，让学生认识内力作用在地表形态的形成过程中所起的作用。合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：知识储备上，高一学生在初中已经对中外名山有一定的了解，同时也有“大陆漂移学说”的知识铺垫，对山地的形成...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553298.html       2024-04-25

说课丨高中地理《褶皱山》

本节内容承接第四章第一节《营造地表形态的力量》，将山地作为一个典型的案例，通过对这个案例的分析，让学生认识内力作用在地表形态的形成过程中所起的作用。合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：知识储备上，高一学生在初中已经对中外名山有一定的了解，同时也有“大陆漂移学说”的知识铺垫，对山地的形成...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553295.html       2024-04-25

说课丨高中历史《清朝的鼎盛与危机》

学生结合史料和教材可以认识到内部的危机主要表现为：清朝人口急剧增长，使得资源危机日益显露;政治腐败，土地兼并、贫富差距过大引发统治危机，农民起义屡屡爆发。让学生认识到中国和世界的差距，为后面学习近代史做铺垫。【设计意图】通过分析史料，增强对史实的理解，树立论从史出，史论结合的意识。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553291.html       2024-04-25

说课丨高中历史《挽救民族危亡的斗争》

教学难点是全面认识维新变法、义和团运动的失败和局限，感受近代民族危机的加深和社会各阶级捍卫民族尊严的爱国之情。但是高一学生抽象思维能力有待提升，知识重要认识不够，联系知识能力不足，历史知识存在误区。

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553290.html       2024-04-25

说课丨高中历史《古代的生产工具与劳作》

高中生有一定的历史知识储备，也具备了一定的学习能力，但是他们对“古代生产工具及劳作方式”的认识大多停留在表层，没有形成深刻的认识，这就需要教师加以引导。【难点】认识生产工具的进步对社会生产发展的推动作用。五、说教法学法过渡：托尔斯泰说过，“成功的教学需要的不是强制，而是...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553289.html       2024-04-25

说课丨高中政治《实践及其特征》

第六课主要介绍马克思主义哲学体系中的认识论部分，有相对独立性特点。第一框题《人的认识从何而来》是认识论学习的开篇一课，也是关键一节，是否理解和理解程度如何直接影响本部分内容的掌握与运用。实现在讲解中深入浅出、化繁为简的理想目标，有利于学生从感性认识上升到理性认识。(2)...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553288.html       2024-04-25

说课丨高中政治《坚持具体问题具体分析》

1.具体问题具体分析是正确认识事物的基础。首先是连连看活动我通过PPT出示连连看题目：如果你是厂长，你会怎么安排这些职工的工作?通过连连看活动引出知识：具体问题具体分析是正确认识事物的基础。用连连看的方式，提高学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，在分析问题的同时锻炼了解决问题的能力。2.具体问题具体分析是正确解决矛盾的关...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553287.html       2024-04-25

说课丨高中地理《地壳运动》

因此，掌握本节内容能够更好地帮助学生认识自然现象。本节内容是对《地球的圈层结构》的延续，也与后一章《地理环境整体性与地域差异》内容密切相关，起着承前启后的作用。作业的布置主要是为下节课的学习作铺垫，让学生搜集地壳升降运动的相关资料，并举出2个实例，增进对地壳运动的认识。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553285.html       2024-04-25