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受教育权

重庆教师公招新大纲《综合应用能力(D类)》:教育法律法规(一)

第一节 学生的权利与义务一、学生的权利作为社会权利主体,青少年儿童主要享有人身、财产权、受教育。(一)人身人身是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。与学生密切相关的人身包括生命健康、隐私权<...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_552506.html       2024-04-24

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.4.19

贯彻此原则的要求:①加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性。②启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手实践,培养学生独立解决问题的能力。④发扬教学民主。A、D项:没有了解事情的原委就批评,违背了客观性原则,未解决学生之间的矛盾,同时也起不到教育的效果。不符合题意,故排除。C项:上课时将小红和小刚叫到办公室...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_550574.html       2024-04-19

2024全国教师资格证模拟试题:受教育(3.28)

【综合素质(通用)】根据《中华人民共和国教育法》的有关规定,下列做法中,侵犯了学生受教育的是()。解析:《中华人民共和国教育法》提出学生具有受教育的权利和义务。学生的受教育包括在学业成绩和品行上获得公正评价。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jz/news_542077.html       2024-03-28

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.3.27

C项:违背了学生的受教育。不符合题意,故排除。故本题答案为D项。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_541716.html       2024-03-27

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day268

王老师的行为侵犯了学生的()A.人格尊严B.受教育C.人身自由D.荣誉二、多选题1.教学目的是教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿。张老师因为班集体的平均成绩排名靠后而骂自己的学生像猪一样蠢笨,这样的做法侵犯了学生的人格尊严

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_529837.html       2024-02-26

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day265

依据桑代克的学习理论,教师的这种做法违背的学习规律主要是()A.准备律B.练习律C.效果律D.效能律5.下列不属于教育者侵犯学生人身权利的表现是()A.侵犯学生隐私B.侵犯学生入学C.侵犯学生活动准备律对教育的指导意义是:任何学习都应该在学生有准备的状态下进行,不...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_529828.html       2024-02-26

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day264

一、单选题1.生产力、社会政治经济制度和文化都制约着教育的发展,其中社会政治经济制度制约着()A.教育事业发展的规模和速度B.教育的领导C.教育的传统和变革D.教育的内容和水平2.下列现象属于情绪的是()【参考答案】一、单选题1.B【解析】(1)社会...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_529827.html       2024-02-26

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.26

A.丰富了学生的活动实践,是一种值得肯定的行为B.学校将报酬作为福利发给教师,体现了对教师的关爱C.学校的行为侵犯了学生正常的受教育,不值得提倡D.学生在活动中付出的努力,应该把钱分给学生而不是老师【正常的上课时间让学生参加活动,侵犯了学生的受教育。故C项符合题意。A、B、D项:不符...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_529423.html       2024-02-26

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.23

班主任是各教育主体的协调者,是联系班级中各科教师的纽带。在班级学生与任课老师的冲突中,为保证学生的健康成长,班主任必须肩负起协调、整合、沟通的职责。故B项符合题意。C项:将学生请出教室侵犯了学生的受教育。不符合题意,故排除。D项:让家长多管教孩子有“推卸责任”的嫌疑,不利于家校合...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_528724.html       2024-02-23

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.22

生物老师让学生站在门外,侵犯了王某和其同桌的受教育,因此班主任应该先让学生回教室,课后再教育学生,同时也要和生物老师沟通,不能侵犯学生的受教育。故D项符合题意。B项:批评教育会损伤学生自尊心,未能体现教育机智和“

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_528486.html       2024-02-22

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