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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.4.9
()A.不予理睬,继续讲课,让该生觉得没意思B.参与该生讲的笑话,寓教于乐C.立刻严厉批评该生的行为,让他认识到问题的严重性D.在全班同学面前,告诉他课堂上不能过于随意【金标尺教师答案】本题考查教育机智教育机智的运用对于学生的课堂表现,教师要表现出教育机智
2024-04-09
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2024-04-09
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重庆教师公招新大纲《综合应用能力(D类)》:职业认知(十一)
一、教师劳动的特点教师劳动的特点复杂性和创造性1.复杂性表现在:教育目的的全面性;教育任务的多样性;劳动对象的差异性。2.创造性表现在:因材施教;对教育内容、方法和手段的不断更新;教育机智;对教材内容的处理和加工。个体性和群体性1.个体性是指教育教学活...
2024-03-26
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2024-03-26
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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.3.25
”C.精作整理,批评训斥学生D.认真地说:“我就喜欢接受他人的挑战”【金标尺教师答案】本题考查突发事件的应对教育机智。在这种情况下,教师应灵活采用教育机智,如采用幽默法,暂时让自己摆脱窘境,教师面对损害自己的行为以幽默带过,既显示了教师的诙谐大度,又让...
2024-03-25
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2024-03-25
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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.27
D.这位教师的行为虽伤害了学生的自尊,但保障了教学正常进行,是教育机智的体现【金标尺教师答案】本题考查课堂管理教育机智的运用。老师的做法违反了教师职业道德,伤害了学生的自尊,违反了教育法规的相关要求,也不符合新课改理念的要求,所以老师的行为是错误的。故D项符合题意。...
2024-02-27
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2024-02-27
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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.22
生物老师让学生站在门外,侵犯了王某和其同桌的受教育权,因此班主任应该先让学生回教室,课后再教育学生,同时也要和生物老师沟通,不能侵犯学生的受教育权。故D项符合题意。B项:批评教育会损伤学生自尊心,未能体现教育机智和“教育性...
2024-02-22
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2024-02-22
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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.19
A.当做没看见,继续自己的授课B.瞪小明一眼,暗示他安静C.温和而坚定的请小明遵守课堂纪律D.批评小明和他周边的同学,恢复课堂秩序【金标尺教师答案】本题考查教育机智学生行为失当。
2024-02-19
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2024-02-19
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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.8
A.直接打断,严厉批评B.剩下时间重申课堂纪律C.下课之后联系学生父母,严词批评D.幽默应对完成教学任务,课后反思【金标尺教师答案】本题考查教育机智教育机智的运用。教学中遇到突发情况是正常现象,教师应该发挥教育机智,尽量保证完成教学任务。但是对于教师自...
2024-02-08
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2024-02-08
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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.7
【金标尺教师答案】本题考查教育机智学生问答“越轨”。
2024-02-07
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2024-02-07
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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.3
A项:因材施教指的是根据学生的个体差异性,有针对性地进行教育和引导,材料中未体现,不符合题意,故排除。C项:维护纪律需要教师发挥教育机智,而非言语打压学生来达到目的。不符合题意,故排除。
2024-02-04
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2024-02-04
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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.1.24
()A.不予理睬,继续讲课,让该生觉得没意思B.参与该生讲的笑话,寓教于乐C.立刻严厉批评该生的行为,让他认识到问题的严重性D.在全班同学面前,告诉他课堂上不能过于随意【金标尺教师答案】本题考查教育机智教育机智的运用对于学生的课堂表现,教师要表现出教育机智
2024-01-24
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2024-01-24