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桑代克

后来桑代克认为奖赏的效果比惩罚的效果更好，而特别强调奖赏的作用。桑代克首先注意到奖赏的强化学习作用，为后来强化理论的深入研究开辟了途径。如何看待和评价桑代克的学习理论呢？但是，我们也应当看到，

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这种学习称作顿梧学习，与桑代克的试误学习不同。试误学习的障碍不是动物所能观察得到的，以致它们只得进行盲目尝试。顿悟学习则是动物领会情境的关系而获得成功的。4.奠定实验社会心理学的方法论的基础到30年代中期，柯勒代表的格式塔心理学是德国心理学中的主要力量，也是其他国家心理学研究的主流。...

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信息加工学的代表人物，1974年获桑代克教育心理学奖，1982年又获美国心理学会颁发的“应用心理学奖”。（一）学习理论体系加涅认为，学习对于人类来说是极为重要的。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的“尝试错误学习&...

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2）教育心理学的发展历程：了解教育心理学发展过程中的重要事件和人物，如桑代克的《教育心理学》标志着教育心理学的诞生。3.学习的基本理论1）行为主义学习理论：重点掌握巴甫洛夫的经典性条件反射理论（条件反射的形成、消退等）、桑代克的试误说（学习的三大定律：...

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像“行巴甫洛夫狗，桑代克猫，斯金纳鼠，班杜拉人”这样的口诀，能够快速帮助你记住行为主义代表人物及其相关实验对象。2.联想记忆法把抽象的知识点与具体的事物、场景或自身经历相联系。

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二、教育心理学部分：1.学习理论：1）行为主义学习理论（如桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典性条件作用理论、斯金纳的操作性条件作用理论）、认知主义学习理论（如布鲁纳的认知结构学习理论、奥苏贝尔的有意义接受学习理论

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【金标尺答案】B本题考查桑代克试误说的基本规律准备律。桑代克根据自己的实验研究得出三个主要的学习定律：准备律、练习律和效果律。D项：桑代克试误律包括准备律、练习律和效果律。为干扰选项，故排除。故本题...

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根据桑代克的学习律，这属于（）。A.准备律B.练习律C.巩固律D.效果律2.言语理解与表达夜色渐浓，江风徐徐。题干中，教师在讲“赤壁”前，让学生搜集与“赤壁”有关的诗词，属于预备性活动，符合桑代克学习律中...

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学习的顿悟说，又称完形说，它与桑代克的联结说针锋相对。顿悟说否认刺激与反应之间的直接联系，强调二者以意识为中介。3、留守儿童是一个特殊的群体，他们不可避免地承受了社会转型的代价。

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教育心理学1.教育心理学发展初创时期代表人：“陪儿撕扑克”--裴斯泰洛齐赫尔巴特乌申斯基卡普捷列夫桑代克2.完善时期布鲁纳成果：“会煮盒饭”-社会文化研究

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