每日一练丨《教育公共基础》小测试 day265

“拔苗助长”“超前补课”，违反了个体身心发展规律中的（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个体差异性3.按照加德纳的多元智能理论，心理学家表现最典型的智能最有可能是“教育性教学”指没有任何无教学的...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_529828.html       2024-02-26

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：职业认知（一）

4.素质教育是促进学生个性发展的教育教育在重视人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。素质教育是立足于人的个性的教育。它在承...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_527340.html       2024-02-20

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.18

”这句话反映了（）对人的发展影响。A.教育B.遗传C.环境D.思维【金标尺教师答案】本题考查影响人身心发展的因素环境。这句话比喻环境对人的影响很大，什么样的环境就会熏陶出什么样的人。故C项符合题意。A项：...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_520165.html       2024-02-18

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day240

“拔苗助长”“超前补课”，违反了个体身心发展规律中的（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个体差异性3.按照加德纳的多元智能理论，心理学家表现最典型的智能最有可能是“教育性教学”指没有任何无教学的...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_522398.html       2024-01-31

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day239

“拔苗助长”“超前补课”，违反了个体身心发展规律中的（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个体差异性3.按照加德纳的多元智能理论，心理学家表现最典型的智能最有可能是“教育性教学”指没有任何无教学的...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_522376.html       2024-01-31

2024年华东师范大学附属贵阳学校春季学期招聘临聘教师公告

，主张“人的教育”，关注人的发展，努力培育有“强健体魄、高尚情操、家国情怀、国际视野”的卓越英才。　　办学至今，学校各项工作开展得有序、有效、有特色，取得了令人可喜的成绩，赢得了学生、家...

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https://gz.jinbiaochi.com/gzjs/news_510284.html       2024-01-11

【简答背诵】学校教育影响人的发展

（1）学校教育对个体发展做出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_505398.html       2023-12-29

【简答背诵】简述环境对人的发展的作用

（1）环境为个体发展提供了多种可能性（2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分（3）人在接受环境影响和作用时有主观能动性

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https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_504950.html       2023-12-28

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day184

这三种教育是()A.家庭教育B.学校教育C.社区教育D.社会教育3.个体身心发展的差异性是指由于人的发展的主客观条件不一样，即遗传、环境、教育和其自身主观能动性的不同，在身心发展上存在着个别差异。下列选项中属于利用个...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_503483.html       2023-12-25