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说课丨高中地理《褶皱山》

一、说教材【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。本课选自人教版高中地理必修1第四章第二节。教材首先指出山地的形成和内力作用关系密切,然后对褶皱山、断块山的成因、基本形态特征和规模进行分析。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553298.html       2024-04-25

说课丨高中地理《褶皱山》

一、说教材【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。本课选自人教版高中地理必修1第四章第二节。教材首先指出山地的形成和内力作用关系密切,然后对褶皱山、断块山的成因、基本形态特征和规模进行分析。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553295.html       2024-04-25

说课丨高中地理《地壳运动》

一、说教材【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。三、说教学目标【过渡句】根据新课程标准,教材特点、学生实际,我确定了如下教学目标:1.能够说出地壳运动对地表形态的影响;会正确辨别背斜和向斜。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553285.html       2024-04-25

说课丨初中地理《西北地区和青藏地区(第一课时)》

一、教材页展示一、说教材1.教材的地位和作用《西北地区和青藏地区》是湘教版初中八年级下册第五章第三节内容。3.教学重难点根据对教材内容和教学目标的分析,本课的教学重难点设置如下:教学重点:归纳西北地区的自然环境特征,分析自然地理各要素之间的关系。教学难...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553281.html       2024-04-25

说课丨小学信息技术《巧用涂鸦笔》

一、说教材教材是知识的载体,教材分析是上好一堂课的前提条件。首先,我来谈谈对教材的理解。(二)任务驱动,讲授新知在新课教学环节,通过对教材知识结构的分析,我将分成以下四个任务进行讲授:任务一:启动美图秀秀对于第一个环节的内容,我会首先...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553279.html       2024-04-25

说课丨小学体育《跳跃与游戏》

二、教材分析跳跃是人体基本活动,也是小学体育教学的重要内容之一,深受小学生喜爱。跳跃与游戏的内容丰富,生动有趣。三、学情分析水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差,在观察时往往也只注意事物较突出的特征,缺乏顺序性。独立意识也开始增强,已经不满足于单纯地听老师的话,希望能够自主思考的空间。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553275.html       2024-04-25

说课丨小学体育《队列和体操队形》

二、教材分析队列队形是体操项目之一,通过练习可以发展学生协调、灵敏、反应等身体素质,特别是对增强反应能力具有显著作用,队列队形是在学习水平一齐步走、跑步走的动作基础上学习的,掌握好原地转法动作为继续学习行进间转法动作奠定基础三、学情分析水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差,在观察时往往也只注意事物较突出...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553274.html       2024-04-25

2024年清远连州市招聘编制教师215人公告

连州市北山中学(连州市连州镇东源路99号)  (2)笔试内容和形式  教育综合知识(约占40%),包括教育法律、法规、教育学、教育心理学等知识;教育教学基本知识(约占60%),包括课堂教学管理和艺术、教材分析和处理

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https://guangdong.jinbiaochi.com/gdjszp/news_539758.html       2024-03-20

湖北教师招聘面试:信息科学技术学科说课模版

结合教材分析和新课程标准,我制定以下教学目标:1.了解并掌握…(知识点);2.通过尝试操作等过程,培养学生自主学习的能力:3.理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,对信息技术有强烈的求知欲(三)说教学重难点根据对教材内容的分析和对教学目标的把握,我确定本课的重点为了解并掌...

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https://hubei.jinbiaochi.com/hubeijs/news_497421.html       2023-12-07

湖北教师招聘面试:心理健康学科说课模版

因此本节课力争促进学生学习方式的转变,由被动听讲式学习转变为积极主动的探索发现式学习,下面我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以设计。【过渡语3】教材是连接教师和学生的组带,是学生获取知识的重要来源。首先,我将对本节教材进行一定的分析

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https://hubei.jinbiaochi.com/hubeijs/news_497404.html       2023-12-07

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