2024年清远市清新区公开招聘区直属公办中小学教师50人

教育综合知识，包括教育法律法规、教育学、教育心理学；教育教学基本知识，包括课堂教学管理及课堂教学艺术、教材分析理解和处理、教学方法的处理和运用、班级管理及工作艺术、德育管理、学生思想教育和心理辅导等的基本常识以及相关个案分析面试内容：面试采用结构化方式，面向招聘岗位方面，测试应聘人员的教师教育教学能力、语...

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https://guangdong.jinbiaochi.com/gdjszp/news_653144.html       2024-11-20

2024榆林横山区招聘第二批学科教师面试公告

每位考生讲授10分钟的简约课，以开展组织活动(基本素养、教材分析、教学程序)为主。教材使用范围：面试均使用我区现行教材。每位考生讲授10分钟的简约课，以开展组织活动(基本素养、教材分析、教学程序)为主;同时增加4分钟才艺展示，才艺展示考点只提供电钢琴一...

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https://sx.jinbiaochi.com/sxjs/news_610721.html       2024-09-04

2024年清远市清新区招聘编制教师106人

(一)笔试(占综合成绩50%)　　内容：教育综合知识，包括教育法律法规、教育学、教育心理学;教育教学基本知识，包括课堂教学管理及课堂教学艺术、教材分析理解和处理、教学方法的处理和运用、班级管理及工作艺术、德育管理、学生思想教育和心理辅导等的基本常识以及相关个案分析。...

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https://guangdong.jinbiaochi.com/gdjszp/news_570158.html       2024-05-29

说课丨高中地理《褶皱山》

一、说教材【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。本课选自人教版高中地理必修1第四章第二节。教材首先指出山地的形成和内力作用关系密切，然后对褶皱山、断块山的成因、基本形态特征和规模进行分析。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553298.html       2024-04-25

说课丨高中地理《褶皱山》

一、说教材【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。本课选自人教版高中地理必修1第四章第二节。教材首先指出山地的形成和内力作用关系密切，然后对褶皱山、断块山的成因、基本形态特征和规模进行分析。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553295.html       2024-04-25

说课丨高中地理《地壳运动》

一、说教材【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。三、说教学目标【过渡句】根据新课程标准，教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：1.能够说出地壳运动对地表形态的影响;会正确辨别背斜和向斜。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553285.html       2024-04-25

说课丨初中地理《西北地区和青藏地区（第一课时）》

一、教材页展示一、说教材1.教材的地位和作用《西北地区和青藏地区》是湘教版初中八年级下册第五章第三节内容。3.教学重难点根据对教材内容和教学目标的分析，本课的教学重难点设置如下：教学重点：归纳西北地区的自然环境特征，分析自然地理各要素之间的关系。教学难...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553281.html       2024-04-25

说课丨小学信息技术《巧用涂鸦笔》

一、说教材教材是知识的载体，教材分析是上好一堂课的前提条件。首先，我来谈谈对教材的理解。(二)任务驱动，讲授新知在新课教学环节，通过对教材知识结构的分析，我将分成以下四个任务进行讲授：任务一：启动美图秀秀对于第一个环节的内容，我会首先...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553279.html       2024-04-25

说课丨小学体育《跳跃与游戏》

二、教材分析跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。跳跃与游戏的内容丰富，生动有趣。三、学情分析水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553275.html       2024-04-25

说课丨小学体育《队列和体操队形》

二、教材分析队列队形是体操项目之一，通过练习可以发展学生协调、灵敏、反应等身体素质，特别是对增强反应能力具有显著作用，队列队形是在学习水平一齐步走、跑步走的动作基础上学习的，掌握好原地转法动作为继续学习行进间转法动作奠定基础三、学情分析水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553274.html       2024-04-25