【每日一练】四川教师招聘考试复习资料2021.2.7

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1.对教育功能类型的划分，可以从多个角度着手，从作用的对象看，教育功能可分为（ ）。

A.个体功能与社会功能                        B.正向功能与负向功能

C.显性功能和隐性功能                        D.个体功能与群体功能

【金标尺教师答案】A。

解析：从作用的对象看，教育功能可以分为个体功能与社会功能；从作用的方向看，教育功能可以分为正向功能与负向功能；从作用的呈现形式看，教育功能可以分为显性功能和隐性功能。

2.学生在教育过程中的地位一直是教育史上争论的重大问题，其中“把学生看成是可以随意涂抹的一张白纸，一个可以任意填灌的装知识的容器”，这是（ ）的代表观点。

A.社会本位论                B.个体本位论

C.教师中心论                D.学生中心论

【金标尺教师答案】C。

解析：学生在教育过程中的地位问题一直是教育史上争论的重大问题，其中主要有两种对立的观点：一种是“教师中心论”，它把学生看成是一张白纸，一个可以任意填满的装知识的容器，学生对于老师来说，处于一种从属地位；另一种是“学生中心论”，它把学生视为教育过程的中心，全部的教育教学都要从学生的兴趣、需要出发，教师只能处于辅助地位。

3.片面追求升学率易造成教育的荒废，这是教育的（ ）。

A.正向个体功能    B.负向个体功能

C.正向社会功能     D.负向社会功能

【金标尺教师答案】D。

解析：教育的社会功能是指教育对社会发展的影响和作用；而教育的负向功能就是教育对社会的阻碍和消极作用。由此可知，片面追求升学率易造成教育的荒废，这不仅不利于个体的发展，也不利于社会的进步，属于负向的社会功能。

4.教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和（ ）。

A.主导功能    B.评价功能    C.决定功能    D.选拔功能

【金标尺教师答案】B。

解析：教育目的的功能是指教育目的对实际教育活动所具有的作用。其功能主要体现在：对教育活动的定向功能；对教育活动的调控功能；对教育活动的评价功能。

5.洛克认为教育目的应当是（ ）。

A.培养学生的实践能力           B.培养学生的素质

C.培养人对外在环境的兴趣       D.理性的培养

【金标尺教师答案】C。

解析：英国教育家洛克认为，教育的目的就是培养人对外在环境的兴趣，包括接受人与人之间的影响，从而形成他所谓的“绅士”。D项，古希腊哲学家、教育家柏拉图认为，理性的培养是教育目的论的核心。

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