【每日一练】四川教师招聘考试复习资料2020.10.26

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备考题库：国培教师APP

1.小娜是她们班的班长，她带领着班委会的成员维护班级的纪律，组织各种团体活动，大家都觉得自己在这个班级里像是在一个大家庭里一样，任课老师都说她们班的班委是整个年级最好的。此时的班级处于（  ）。

A.初建期

B.形成期

C.成熟期

D.完成期

【金标尺·国培答案】B。

解析：班集体的形成阶段主要有：初建阶段、形成阶段、发展阶段、成熟阶段。

①组建阶段是指在班级组建之初，同学们形式上属于同一个班级，实际上还是比较孤立的个体，大家对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥。

②形成阶段 处于形成期的班集体班干部开始发挥核心作用，凝聚力开始显现，大多数学生在班集体中获得了归属感。

③发展阶段 这一阶段中,班集体已经成为教育主体。学生干部、学生之间能够互相严格要求。教育要求已转化为集体成员的自觉需要,不再需要外在监督,能够实现自我管理和约束。同学之间关系融洽,团结互助、勤奋向上、各项活动表现优秀,良好的班风已经形成。

④成熟阶段 班集体从发展时期进入成熟时期,班集体的特征得到充分的体现,并为集体成员所内化。班级已经成为一个组织制度健全的有机整体,班级氛围呈现平等、和谐、积极、合作、分享的态势,学生积极参与各项班级活动,个性特长得到充分发展。

故本题答案为B。

2.（  ）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。

A.平行管理

B.目标管理

C.常规管理

D.民主管理

【金标尺·国培答案】D。

解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务。

平行管理是班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

目标管理亦称“成果管理”，俗称责任制，是指在学生的积极参与下，自上而下地确定工作目标，并在工作中实行“自我控制”，自下而上地保证目标实现的一种管理办法。

常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理一个组织或一个团体的活动。

故本题答案为D。

3.以下不属于班级组织的社会化功能的是（  ）。

A.传递社会价值观，指导生活目标

B.教导社会生活规范，训练社会行为方式

C.传递科学文化知识，促进发展功能

D.提供角色学习条件，培养社会角色

【金标尺·国培答案】C。

解析：班级组织的社会化功能包括：传递社会价值观，指导生活目标；传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能；教导社会生活规范、训练社会行为方式；提供角色学习条件，培养社会角色。促进发展功能属于班级组织的个体化功能。故本题答案为C。

4.班会可分为生活班会、主题班会和（  ）。

A.常规班会

B.非主题班会

C.一般班会

D.教育性班会

【金标尺·国培答案】A。

解析：班会一般有三种，即常规班会、生活班会与主题班会。故本题答案为A。

5.当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（  ）。

A.建立班集体的核心队伍

B.建立班集体的正常秩序

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

【金标尺·国培答案】B。

解析：班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班主任接到新班级，首先就是要建立班集体的正常秩序。故本题答案为B。

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