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2023年面试热点及预测:生命教育课,让人在成长中热爱生命

2023-02-25  |  来源: 重庆金标尺教育
资料背景

据不完全统计,近年来,约有20余所大学开设了生死教育相关课程,很多课程一经推出就收获了不少“粉丝”。比如2023年的新学期还没开学,同济大学“生命教育课”的名额便被早早抢空,而广州大学的“生死学”这门课也上了20多年。写墓志铭、参观殡仪馆、旁观遗体火化……这些都成了生命教育课的一部分。直面挫折和痛苦,克服对未知和死亡的恐惧,接纳不好的自己,成就更好的人生,很多学生因此而豁然开朗,也更加热爱生命。生命教育课俨然成了学生眼中的“网红课”。

金标尺解读

高校开设“生命教育课”,可以教会学生直面成长中的困惑与挫折,了解生命的意义,并且坦然面对死亡和未知,这在当下的社会环境中是很有意义的。并且,相关课程的反馈已经在一些高校得到了长期检验,可见这门“网红课”是可以继续推行下去,甚至可以尝试在各大高校推广的。

首先,开设“生命教育课”很有意义。第一,为学生解惑,舒缓压力。刚进入大学的学生,在自身的学习和人生规划上还比较迷茫,如果缺乏合适的引导,在面对孤独等矛盾情境时,往往容易产生抑郁、回避交往等其他负面情绪。所以,开设“生命教育课”有利于疏导学生的心理压力,也有利于帮助他们了解生命的种种不如意。第二,为学生进入社会打下“预防针”,强大内心。如今的社会发展迅速,生活节奏太快,自然就会出现很多心理疾病而大学作为一个人进入社会的缓冲带,很有必要给学生打下“强针剂”,让他们提前了解生命的内涵和社会的残酷竞争,从而提升心智,以免在真正经受社会的磨炼时,走上歪路。第三,埋下“种子”,静待花开。通俗来说,生命教育就是关于“为什么要活着?怎么才能活得更好?怎么才能活得有意义?”的教育,并在此基础上自下而上实现每个人与自我的整合,与他人的和睦,与社会的和谐。虽然短时间的“生命课程”并不能立马见到效果,但是这总会在学生心里埋下“种子”,潜移默化地让学生对生命、生活和死亡有一个较为明确的认知,在未来的某一天,这颗“种子”就会有生根发芽的时候。

其次,虽然“生命教育课”已经是“网红课”,但是在很多高校仍相对欠缺,各种机制还需完善。第一,打破认知壁垒,敢于思考死亡。如今青少年自杀的现象仍时有发生,所以对死亡的思考不应成为禁忌,在高校推广开设“生命教育课”,可以让孩子拥有一定的思考能力和判断力,进而尊重生命。第二,建构知识体系配置专业老师。虽然目前还没有统一的课程标准,而且“生命教育课”也不是主课程,但是在课程设置上还是要有安全、心理、生活、伦理等不同取向,同时可以配置哲学,心理学等专业教师,通过场景模拟实践、文化熏陶、专题教育等不同形式进行授课。第三,尝试推广,分层级设置课程。当然由于学生年龄不同,对于人生的思考就不一样,因此在课程难度的设置上,就要分层级,分重点。比如小学阶段应该以正面引导为主,中学阶段应该以反面示例教学为主,主要是警戒与行为健康教育,大学阶段应该侧重重要思考和纵深探索。

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