三支一扶写作素材：人物案例积累（十四）

李芳：点亮聋哑孩子未来的“手语校长”​

【案例详情】​

李芳是河南省驻马店市遂平县特殊教育学校校长，从事聋哑儿童教育28年。1995年，她放弃重点小学的任教机会，接手仅有3间破旧教室、8名学生的县聋哑学校。为让孩子学会沟通，她逐字研究手语语法，编写《聋哑儿童日常手语手册》，首创“手语+情境教学”模式，通过模拟超市购物、医院就诊等场景，帮助学生掌握实用技能；为解决学生就业难题，她四处走访企业，说服12家工厂设立“聋哑人就业车间”，累计帮助160余名毕业生实现稳定就业，其中23人自主创业开办推拿店、手工艺工作室。她还长期资助贫困学生，为38名孤儿提供食宿，自费为学生购买助听器、康复器材。在她的努力下，学校发展为拥有12个教学班、186名学生的省级特殊教育示范校，她本人获“全国教书育人楷模”“河南省道德模范”等称号，用爱与坚持为聋哑孩子搭建起“无声世界的希望之桥”。​

李琼：孝亲持家与村务担当的“双重榜样”​

【案例详情】​李琼是湖南省双牌县江村镇文塔村村秘书，也是全国“敬老爱老助老模范人物”获得者，以20年的坚守诠释了家庭孝善与基层责任的双重内涵。2005年从岳阳远嫁文塔村后，她主动融入乡村生活，近年公婆相继中风致残、丈夫外出务工，便独自扛起家庭重担：每日凌晨起身照料老人洗漱喂饭、搭配营养餐，自学康复手法为公婆按摩关节，还以家常话疏导老人低落情绪，用耐心守护长辈健康。​作为村秘书的4年里，她创新“家务+村务”工作法，凌晨五点处理完家事便带着笔记本走村入户，记录低保申请、协助老人完成养老认证、走访留守儿童，工作日志写满民生清单。2024年汛期，她冒雨查勘冲毁的村组道路，泥浆泡烂鞋子仍坚持排查隐患；为关爱留守儿童，主动对接民政部门争取到村级“儿童之家”建设，被村民评价“办事比自家亲戚还靠谱”。​在她的言传身教下，一双儿女主动分担家务、照料祖辈，家庭氛围和睦温馨；文塔村多项村务工作位列全镇前茅。她用“老人是家人，村民也是家人”的朴实信念，在灶台与田间之间搭建起孝亲敬老与为民服务的“连心桥”，成为基层女性担当的鲜活范本。