【每日练习】全国教师资格证面试历年试题2025.7.1

高中语文

1 哈姆莱特 分析语言特色
2 红楼梦23回节选 宝黛共读
3 窦娥冤 人物感情 窦娥形象
4 谏太宗十思疏
5 装在套子里的人 别里科夫和科瓦连柯矛盾逐渐升级的原因
6 芣苢 赏析六个动词的表达效果
7 林教头风雪山神庙（节选） 情节对人物塑造的作用
8 我与地坛 读第二段，情理结合，分析母亲的难题
9 长征胜利万岁（节选） 找具体场景，从具体场景里的细节描写概括语言特点
10 乡土中国，阅读指导
11 “心有一团火，温暖众人心”，考点是分析典型事件表现的人格品质➕表达作者的感情
12 写作指导课，说明古今圣贤对于学习的态度
13 鸿门宴分析樊哙人物形象
14 念奴娇赤壁怀古和声声慢对比专题研讨活动

1.以工匠精神雕琢时代品质

要求：1.朗读第2-4段  2.新闻评论的语言特点

2.赤壁赋

要求：1.正确朗读字词，体会作者情感   2.赏析音韵 

3.六国论

4.窦娥冤

要求：1.朗读划线句子   2.分析窦娥的人物形象

5.乡土中国

要求：1.朗读第三段   2.带领学生完成学习目标

6. 林教头风雪山神庙

要求：1.节选 草场那段  朗读第一段 分析人物情感态度  2.节选部分对文章起到什么作用

7.装在套子里的人

要求：1.朗读第3~6自然段，感受两个人物的情感   2.分析两个人物矛盾升级的原因（别里科夫和柯什么来着）

8.哦，香雪

要求：1.朗读“列车很快就从西山口消失了……谁都能从从容容地下车”   2.描写作用

9.我与地坛

要求：1.朗读第2段    2.分析情理结合手法

10.长征胜利万岁

要求：1.场景描写    2.细节描写和景物描写

11.师说

要求：1.朗读第二段   2.分析行文结构

12.谏太宗十思疏

要求：1.朗读第三段，体会情感  2.分析论证思路

13.峨日朵雪峰之侧

要求：1.朗读全文，体会作者表达的情感。 2.分析谦卑与强劲的意象

14.鸿门宴

要求：1.朗读第二段   2.分析樊哙的人物形象

15.心有一团火，温暖众人心

要求：1.朗读第八段，体会作者情感。2.引导学生理解典型事例对塑造人物形象的作用。

16.《声声慢》和《念奴娇·赤壁怀古》

要求：1.比较这两首词的写作风格。2.引导学生分析作者情感。

17.哈姆莱特

要求：1.朗读划线句子   2.分析语言特点

18.芣苢

要求：1.朗读   2.分析加点动词的表达效果

19.红楼梦

要求：1.朗读片段  2.两人共读禁书对情节发展作用

20.石钟山记

要求：1.朗读第三段划线   2.设计活动引导学生探究理趣与情趣相结合的特点

21.锦瑟

要求：1.朗读   2.分析典故，象征手法

22.促织

要求：分析讽刺意味

23.沁园春·长沙

要求：1.朗读   2.体会作者的青春激情

24.作文课：古今先贤观点

要求：引导学生如何写作

25.探界者钟扬

要求：1.朗读  体会情感   2.引导学生理解最后一段话

26.老人与海

要求：1.朗读   2.引导学生分析叙事方式

27.作文指导：互联网得到了新东西也失去了东西

要求：1.朗读   2.引导学生如何写议论文

28.《望海潮》与《雨霖铃》

要求：1.比较阅读   2.引导学生分析柳永词的艺术特色点染

——2025上半年教师资格证面试试题