2021年面试热点及预测：如何提升素质教育

    “双减”政策落地已一月有余，部分校外培训机构向素质教育转型，非学科类的兴趣班也迎来了家长和孩子。自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。学习负担是“减”了，但素质教育如何提上来，逐渐成为一个不容忽视的问题。

素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，尊重人的主体性和主动精神，以人的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

早在1999年，就有中共中央、国务院作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出全面推进素质教育。2017年，“发展素质教育”被写进了党的十九大报告。但从“双减”政策出台之前，学科教培机构的火热中可以看出，在提升素质教育这方面，我国依旧存在许多问题。

一是家庭教育观念存在误区。许多家长们并不理解素质教育，在学习上剥夺了孩子自主选择的权力，加重孩子的学习负担，对推进素质教育造成了很大的阻力。二是在社会现实中，比起素质教育，人们都更关注应试成绩。媒体喜欢报道“尖子生”，炒作高考状元；学校减压家长加压，让教育部门也形成片面追求升学率的教育政绩观；用人单位人才选拔机制和办法单一，无论什么岗位都“唯学历”选。三是教育评价存在误区。目前的选拔性考试将发展性与创造性、实践能力、交往能力等多方面素质排斥在外，但其考试分数不仅成为评价学生，也成为评价学校、老师好坏的重要标准。四是推进素质教育的政策并未落到实处。课程改革与高考改革的推进不同步，使课程改革更缺少有效的执行力。职业教育发展不足，也让素质教育不受学校、家长、学生的信任。

目前，国家推出“双减”政策，课程负担减少，学余时间增多；又推出网络游戏禁令，目的是不让学生把课余时间用来打网游，而是用来提升自身素质，可见推进素质教育势在必行。为此，全社会都应承担起推进素质教育的责任。首先，要推进教育自身的改革。在课程上、教育资源的均衡上、教育人才的培养上，都要推出明确且操作性强的政策措施。同时还应当建立认真的督查制和严格的问责制，为落实素质教育提供保障。另外，还应大力发展职业教育，引导社会树立“行行出状元”的观念，不再只以学历筛选人才甚至“学历歧视”。

其次，学校要创新“素质型”课堂，切实地培养学生能力。要让学生学会发现、探索、分析和解决问题的方法思路，能够适应社会发展的需要，严禁取消音体美等课程，不能让学生变成“高分低能儿”。

再次，教师要在教育教学活动中，勇于探索新型的教育教学模式，大胆实践，勇于创新。教书育人时要因材施教，不以成绩亲近或排斥学生。多注意学生品德发展、身心健康，培养学生成为一代具有高素质、高能力的创新人才和实用人才。

最后，家长要树立正确的教育观念。不能唯成绩论，在学校减负后还给孩子施加极大的压力，要多于孩子、校方沟通，找出最适合孩子成长的教育方法。另外，也不能直接“放养”孩子，家庭是孩子的第一个学校，父母是离孩子最近的老师，要以身作则，和孩子一起全面成长。