【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.3.9-重庆金标尺教育

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1.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）。
A.能力类型的差异

B.能力发展早晚的差异
C.能力发展速度的差异

D.能力水平的差异

【金标尺·国培答案】A。

解析：本题考查幼儿能力的发展。人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长处和短处。这句话体现了幼儿的能力类型的差异，教师要注意发现每个幼儿的长处，不要用一把尺子去衡量幼儿。同时要注意因材施教，使每个幼儿都得到较大的发展。

2.婴幼儿手眼协调的标志性动作是（）。
A.无意触摸到东西

B.握住手里的东西
C.伸手拿到看见的东西

D.玩弄手指

【金标尺·国培答案】C。

解析：本题考查幼儿心理发展。4～5个月的婴儿开始出现了手眼协调的动作。即看见东西能抓住它，也就是说眼睛控制手的活动，并把手准确地伸向物体所在的方位，可以作为婴幼儿心理发展的重要标志。

3.提出“教育即生活”的教育家是（）。
A.卢梭

B.杜威
C.蒙台梭利

D.福禄贝尔

【金标尺·国培答案】B。

解析：本题考查杜威的教育思想。杜威提出了“教育即生活、教育即生长、教育即经验改造”的经典论调。A项：卢梭主张儿童的教育应顺应自然，以儿童为本位。故与题干不符。C项：蒙台梭利推崇遗传，重视引导儿童的自发冲动；提出教育必须与儿童发展的敏感期相吻合等相关理念，她为誉为“幼儿园的改革家”。故与题干不符。D项：福禄贝尔是幼儿园之父，他强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用。故与题干不符。

4.简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。

解析：本题考查幼儿自我评价发展。

【金标尺·国培答案】

（1）从依从性的评价发展到对自己独立性的评价。例如，要幼儿评价他是好孩子时，他会说：“妈妈说我是好孩子。”“老师说我乖。”这种自我评价还不是真正的自我评价，只能算作“前自我评价”。
（2）从对个别方面的评价发展到对多方面的评价。例如，问幼儿为什么说自己是好孩子时，他会说：“我不骂人。”“我帮助老师收玩具。”
（3）从对自己外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价。例如，幼儿在回答自己是好孩子的理由时，一般都倾向于外部行为作答。
（4）从主观情绪性的评价到初步客观的评价。例如，幼儿对美工作品作比较评价时，当幼儿知道是老师的作品时，即便作品的质量比自己的差，幼儿总是评价老师的作品好。
（5）从只有评价没有依据发展到有依据的评价。

5.简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。

解析：本题考查幼儿园教育与小学教育的区别。

【金标尺·国培答案】

（1）办学性质不同；
（2）教学内容不同；
（3）教学方法不同；
（4）主导活动方面；
（5）作息制度及生活管理；
（6）师幼关系；
（7）环境设备的选择与布置；
（8）社会及成人对幼儿的要求和期望。