当前位置: 首页 >  教师公招 >  阅读资料 >  面试技巧 > 

试讲 | 小学数学《平行四边形的面积》

2021-02-02  | 

教师面试交流群【导读试讲 | 小学数学《平行四边形的面积》更多招考资讯,备考干货,笔试资料,辅导课程,时政资料,欢迎关注重庆金标尺教育获取。

教师招聘面试交流群:1006752499

重庆教师面试专训

 

1.试讲题目 :《平行四边形的面积》

2.试讲内容:


3.基本要求:(1)要求10分钟试讲;(2)教师要帮助引导学生掌握本节内容的重难点;(3)教学中要有师生间的交流互动;(4)配合教学内容适当板书。 

 

答辩题目:1.本节课的重难点是什么? 

 

【考题解析】

一、教学目标

知识与技能目标:学生能够运用数格子、割补法探索平行四边形面积计算公式,初步掌握、感受转换思想;学生能够熟练掌握平行四边形面积公式,并且运用公式正确计算平行四边形的面积。

过程与方法目标:学生经历平行四边形面积公式的推导过程,通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法。

情感态度与价值观目标:培养学生分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力,使学生感受数学与生活的联系;培养学生的数学应用意识,体验数学的实用价值。

 

二、教学重难点

教学重点:推导并掌握平行四边形的面积计算公式,能够正确解题。

教学难点:平行四边形面积公式的推导过程。

 

三、教学过程

(一)导入新课

创设校园情境:同学们,学校为了使校园更加美丽充满绿意,决定给校园来一次绿化。现在要分给我们五年级两个班两块花坛,大家看一下多媒体中的这两块模拟花坛。这次我们班得到了先分的机会,同学们会选哪一块去绿化呢?

(二)新课讲授

1、用数方格的方法,启发学生猜想。

同学们通过数方格,观察结果发现平行四边形的面积和长方形的面积相等。以此引导学生进行猜想。

2、动手操作,验证猜想。

数方格是特殊的方式,引导学生将长方形与平行四边形相联系,将平行四边形转化为长方形球面积。学生以小组形式进行动手探究,验证猜想。老师告诉学生通过平移割补将平行四边形转化为长方形,这种思想为转化思想。

3、交流反馈,引导得出结论。

通过操作验证了猜想,此时提出问题:平移前的平行四边形和平移后的长方形什么变了,什么没有变?学生观察得出结论。最后引导学生用字母来表示公式。

4、回归导入,得出结果

(三)巩固练习

课后习题基础题、延伸题。(层层递进方式)

(四)课堂小结

同学们,通过本节课的学习,你收获了什么?最后教师做系统归纳。

(五)布置作业

课后练习第2题。

 

四、板书设计

 

【答辩题目解析】

1. 本节课的重难点是什么?

 

【参考答案】

教学重点:推导并掌握平行四边形的面积计算公式,能够正确解题。

教学难点:平行四边形面积公式的推导过程。

 

【推荐课程】

教师公招面试《中小学数学》说课

教师公招面试《中小学数学》试讲