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2020教师招聘面试美术教案(一)

2020-12-17  | 

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重庆教师面试专训

小学美术(人教版)五上《诗情画意》教案设计

一、课题:《诗情画意》

二、课时:1 课时

三、课型:新授课

四、教学目标

(一)知识与技能目标:掌握给古诗配画的方法,并能为自己熟悉喜欢的古诗或古诗中

某一句配画。

(二)过程与方法目标:能用灵活多样的手法和构图,色彩的知识来表现诗句,培养学

生的造型能力和想象能力。

(三)情感态度价值观目标:学生在欣赏的过程中得到美的熏陶,在动手绘画的过程中,

感受诗的画面,品味诗的意境,培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱,陶冶审美

情操,并在此过程中培养学生的审美意识。

五、教学重难点

(一)教学重点:运用已有的绘画知识表现古诗的意境。

(二)教学难点:聚落与环境的关系恰当地表现古诗的意境。

六、教学法

观察分析法、自主探究法、合作探究法等

七、教学过程

(一)导入

教师演唱《水调歌头》,提问学生感受。想象画面,并顺势引入新课。

(二)新授

1、出示马远《寒江独钓图》,学生发挥想象进行猜测画作的意境,最后教师总结。

2、连线匹配:出示两幅不同的荷花图,请学生根据诗句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”联系匹配。教师根据学生的回答适时板书“揣摩诗意”。

3、欣赏课本中第 16 页作品,思考:你认为哪幅画最符合诗意?为什么?你还有哪些不同的想法?

4、同一首诗每个人对它都有自己独到的见解和感受,欣赏课本第 17 页的学生作品,启发学生:如果你来画这首诗,还有哪些独特的创意?

5、学生自由交流,选择自己喜欢的诗以及在脑海中出现的画面,教师根据学生描述进行

范画。

6、教师根据范画以及出示内容相同但色调不同的画作,进行板书。“主体 大 详细;背

景 小 简单;色彩”。

(三)巩固

学生根据自己喜欢的诗作或其中一句,选择喜欢的绘画工具进行作画配图,教师进行巡

回指导。作画结束后进行评述,谁的画更符合诗意。

(四)小结

分享本节课所学的知识,可以从构图、色彩、创意等方面进行阐述。

(五)作业

1、给另外的诗作配图;

2、发挥想象,进行创作。

八、板书设计

诗情画意

主体:大 详细 色彩

背景:小 简单

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