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【导读】【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2021.9.6。更多教师招考信息，备考干货，辅导课程，时政资料，欢迎关注重庆教师招聘网。
1.【单选】复制、汇编公文，应符合有关规定并经本机关负责人批准。一般不得复制、汇编的公文是（ ）。
A.绝密级公文
B.秘密级公文
C.机密级公文
D.涉密公文
【金标尺答案】A。本题考查公文的密级。
《党政机关公文处理工作条例》第三十二条规定：复制、汇编机密级、秘密级公文，应当符合有关规定并经本机关负责人批准。绝密级公文一般不得复制、汇编，确有工作需要的，应当经发文机关或者其上级机关批准。故本题答案为A。
2.【单选】甲生前立下遗嘱：名下⼀套房屋归儿子乙继承，再婚配偶丙有权在此房屋的北朝向小卧室居住至离世。关于丙对该间卧室的居住，根据《民法典》，下列说法正确的是（ ）。
A.甲死后，丙的居住权须征得乙的同意
B.丙的亲生儿子丁有权和丙共同居住这间房屋
C.甲在遗嘱中确立丙的居住权应当征得乙的同意
D.甲死后，乙如果卖掉该房屋，丙的居住权不消失
【金标尺答案】D。本题考查民法。
《民法典》第三百七十条规定，居住权期限届满或者居住权人死亡的，居住权消灭。居住权消灭的，应当及时办理注销登记。据此可知，设立居住权的房屋的所有人出卖该房屋，不属于居住权的消灭事由，故乙卖掉此房屋，不影响丙的居住权。故本题答案为D。
A项：根据甲的遗嘱内容，再婚配偶丙有权在此房屋的北朝向小卧室居住至离世。故甲去世后，丙仍有权按照遗嘱内容继续居住此房屋。
B项：甲只在这间房屋上给丙设立了居住权，故丁无权和丙共同居住此房屋。
C项：甲为房屋的所有人，有权按照自己的意思为他人设立居住权，无须征得乙的同意。
3.遗传素质具有可塑性。
【金标尺参考答案】√。本题考查遗传素质的内容。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然或生理的前提条件，是个体发展的物质前提。遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质是人的先天素质的组成部分，而不是全部，具有可塑性，它会随着环境、教育的改变和人类实践活动的深入等作用而逐渐发生变化。故本题表述正确。
4.教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。
【金标尺参考答案】×。本题考查教育目的。题干为教育目的的个人本位论，这一观点是错误的。教育是培养人的活动，因此教育要考虑人的身心发展的各个要素，让个体自由充分地发展，并予以高度重视上。但教育不是抽象的脱离社会和历史来谈人的发展，而是把人的发展放在一定的历史范围之内，放在各种社会关系中考察，因而在教育目的中需要把人的发展需求与社会需求辩证地统一起来，克服个人本位论与社会本位论的片面性。这符合马克思主义的教育目的观。故本题表述错误。
5.全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
【金标尺参考答案】×。本题考查全面发展的概念。新课改背景下的全面发展包括学生在德、智、体、美、劳等方面的相互渗透和相互协调的发展。首先，这几方面本身无法量化衡量，因此无法实现平均;其次，每一个方面在学生的全面发展过程中均有其不可替代的重要性，德育起定向作用，体育是实现全面发展的生理基础，智育是全面发展的重中之重，美育陶冶学生的情操从而促进智力和创造力的发展，劳育帮助学生将动脑和动手结合起来从而养成良好的学习和劳动态度与技能。因此，无法用平均发展来衡量全面发展。故本题表述错误。
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